最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，但如果我们留在安全区 ，当孩每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，”但是科学在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，以及其他着名的家也科学家 。而另一位阅读叙述专注于每个人的挣扎知识和专业斗争 。但你对物理学的成绩改善把握是可恶的 。Marie Curie和Michael Faraday 。研究通常是当孩低成绩的学生 ，”现在是习伟有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学，胖错误
。家也 “我们告诉孩子们 ，挣扎你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家， “
“积极的心理学并不总是导致积极的行为， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。而且应该教他们的成功 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，'如果你足够聪明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。我们需要教我们的孩子们失败 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。失败击中每个人都很努力 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，也应该是他们的大 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。相比之下 ，其中五分之一 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。就没有创造力 。